PISA 2025: Resultados de España, un panorama de profundas carencias en materias troncales y una resiliencia notable en la resolución computacional.
El informe PISA 2025 ha puesto sobre la mesa un complejo retrato del rendimiento educativo de los estudiantes españoles de 15 a 16 años. Basado en la participación de 30.000 alumnos en 956 centros educativos, el análisis revela una tendencia preocupante de descenso en las competencias fundamentales, aunque también resalta áreas de fortaleza, particularmente en la resolución de problemas de índole computacional.
📉 El Descenso en las Materias Troncales: Matemáticas, Ciencias y Lectura
El patrón más evidente que emerge de los resultados es la marcada tendencia decreciente en tres áreas clave, situando a España por debajo de los promedios tanto de la OCDE como de la Unión Europea (UE).
En Matemáticas:
Los alumnos españoles han obtenido 457 puntos, una puntuación que supone una caída drástica de casi 30 puntos respecto a 2015, y un retroceso significativo en comparación con el informe de 2022. Esta cifra se encuentra 6 puntos por debajo del promedio de la OCDE y del total de la UE (463 puntos), lo que indica una creciente distancia con el nivel europeo, mientras que la OCDE modera su propio descenso.
En Ciencias:
El desempeño en Ciencias no ha sido mejor. Los estudiantes han sido valorados con 477 puntos, resultando inferiores a la media de la UE (481 puntos) y de la OCDE (482 puntos). Más alarmante es el descenso acumulado: en comparación con el resultado de 2022 (485 puntos), la caída de 8 puntos pone de manifiesto una erosión progresiva de las competencias científicas desde 2015, cuando los resultados en esta materia ya marcaban un mínimo histórico.
En Lectura:
Esta materia concentra la caída más pronunciada. Los estudiantes han registrado un descenso acumulado de 45 puntos desde 2015. Aunque el texto de apertura no proporciona una cifra detallada para 2025, se subraya que el desempeño se mantiene muy por debajo de los estándares de la OCDE, confirmando una debilidad sistémica en el procesamiento y comprensión lectora.
✨ El Destello de la Computación: Competencia Relativa
A pesar de las bajas puntuaciones en las disciplinas académicas tradicionales, el informe identifica un área de notable éxito: la Resolución Computacional de Problemas.
En esta materia, los alumnos españoles han conseguido una puntuación de 499 puntos, situándose casi en paridad con el promedio de la OCDE y superando en 4 puntos el total de la Unión Europea (495). Este buen rendimiento sugiere que, mientras que las áreas conceptuales y la comprensión lectora presentan debilidades, la capacidad de aplicar el razonamiento lógico en contextos computacionales se mantiene en niveles competitivos a escala internacional.
🗺️ Disparidades Territoriales: La Brecha Interterritorial
El análisis regional subraya que el desempeño es altamente desigual, con unas comunidades autónomas superando con creces la media nacional.
Liderazgo regional:
* Comunidad de Madrid destaca por su consistencia, liderando el rendimiento en Ciencias (495 puntos), en Matemáticas (477 puntos) y obteniendo una de las mejores puntuaciones en Lectura (469 puntos).
* Asturias se posiciona como líder en Lectura (471 puntos).
* Otras comunidades como Castilla y León, Cantabria, y la Rioja, también muestran un rendimiento superior a la media de la UE en diversas asignaturas.
Puntos de alerta:
Por el contrario, regiones como Ceuta y Melilla, así como comunidades como Andalucía, Murcia o País Vasco, presentan resultados persistentemente bajos, especialmente en Lectura y Matemáticas, ampliando la distancia con las mejores puntuaciones obtenidas en el país.
📉 Tendencia de Deterioro Global y Advert
Fuentes: El Español, Europa Press
Foto de Aleksei Zaitcev en Unsplash